ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
Normalidad Mínima de Operación Escolar.
Rasgos básicos que se aseguran en la escuela:
a) brinda el servicio educativo todos los días establecidos en el calendario escolar, para ello las autoridades educativas locales y municipales aseguran que la escuela cuente con el personal completo de la estructura ocupacional correspondiente, desde el inicio hasta la conclusión del ciclo escolar y evita que se tenga personal por arriba de la estructura autorizada.
b) Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar.
c) Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.
d) Todos los alumnos asistin puntualmente a todas las clases.
e) Todos los materiales para el estudio estan a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.
f) Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje;
g) Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase.
h) Todos los alumnos se consolidan, conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas, de acuerdo con su grado educativo.
Líneas de trabajo para la implementación de la propuesta pedagógica. Ciclo Escolar 2014-2015
Las Líneas de Trabajo Educativo son:
Lectura y Escritura, Desafíos Matemáticos, Arte y Cultura y uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), esta última con un carácter transversal para facilitar el aprendizaje en todas las asignaturas.
Lectura y Escritura
El propósito de esta línea es poner en contacto permanente a los alumnos con diversos textos y fomentar que desarrollen estrategias de comprensión lectora para el análisis y el manejo de la información e incremento de sus recursos discursivos, al tiempo que adquieren una actitud favorable hacia la lectura y producen textos para expresarse libremente.
Desafíos Matemáticos
En esta línea se plantean situaciones que despiertan el interés de los alumnos y propician su reflexión para que encuentren diferentes formas de resolver problemas matemáticos, propongan nuevas preguntas, comuniquen sus estrategias, analicen e interpreten procedimientos de resolución, formulen argumentos que validen sus resultados y los de los otros; en un ambiente de aprendizaje lúdico, interesante y colaborativo, con la intención de que manejen las herramientas matemáticas en la escuela y en otros ámbitos de su vida cotidiana.
Arte y Cultura
Se trata de proponer actividades artísticas retadoras donde los alumnos descubran y experimenten diversas manifestaciones del arte con base en lo que les interese apreciar, expresar, comprender y comunicar, ya sea con uno o varios lenguajes artísticos, tomando en cuenta la cultura propia y del lugar donde viven, del país y de otras regiones del mundo, con un enfoque intercultural.
Actividades didácticas con apoyo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC)
Su intención es proponer situaciones de aprendizaje en las que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento utilizando herramientas digitales y multimedia al estudiar los contenidos de los programas de las asignaturas, de acuerdo con la disponibilidad de recursos y la infraestructura del plantel.
La Propuesta Pedagógica de las ETC se fortalece también incluyendo actividades destinadas a la mejora de la Convivencia Escolar y al desarrollo de una Vida Saludable. Todas las secuencias didácticas que se relacionan con cada línea de trabajo se concentran en un fichero lúdico-formativo que facilita al maestro la diversificación de las actividades en el aula y el uso efectivo del tiempo escolar en tareas de aprendizaje.
Convivencia Escolar
Su propósito es generar espacios de oportunidad para fortalecer los aprendizajes y las competencias que se abordan en la asignatura de Formación Cívica y Ética, entre otras, mediante actividades abiertas en las que las y los niños puedan experimentar los aprendizajes esperados. Poniendo énfasis en reforzar el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales, a fin de que los y las alumnas asuman posturas y compromisos éticos vinculados con su desarrollo personal y social, teniendo como marco de referencia los derechos humanos y la cultura política democrática.
Vida Saludable
Su finalidad es contribuir a la promoción del bienestar integral del estudiante por medio del autocuidado, la prevención y la creación de entornos saludables; vinculados con la Educación Física y las demás asignaturas. Poniendo énfasis en el desarrollo de competencias para la adopción de estilos de vida saludable y en tener las posibilidades de ejercer un control favorable de los determinantes de la salud:
1) Actividad física,
2) Prevención de riesgos y accidentes,
3) Descanso y diversión y
4) Alimentación